「維護(hù)國家安全是社會(huì)應(yīng)有之義，更是學(xué)校應(yīng)盡之責(zé)。」蔡若蓮表示，香港是高度開放、多元的國際都市，各種意見、聲音乃至政治力量都可能在此出現(xiàn)，因此必須加強(qiáng)學(xué)校的國民教育及國家安全教育，讓學(xué)生明辨是非。事實(shí)上，教育局已更新中小學(xué)適用的《香港國家安全教育課程框架》，明確要求學(xué)校以「大安全」視角全面理解國家安全，並以總動(dòng)員方式將國安教育元素有機(jī)融入各科課程，與《中華人民共和國愛國主義教育法》緊密銜接。

蔡若蓮指出，國安教育不能靠單一學(xué)科來完成，而應(yīng)像一幅宏觀地圖，讓各學(xué)科都找到與國家安全的結(jié)合點(diǎn)，例如小學(xué)人文科或高中公民科講授鴉片戰(zhàn)爭歷史，可延伸探討毒品對(duì)個(gè)人健康與國防安全的危害；資訊科技科則可結(jié)合網(wǎng)絡(luò)安全議題進(jìn)行教學(xué)。

在課外活動(dòng)管理方面，蔡若蓮提到，教育局現(xiàn)時(shí)提供的國安教育學(xué)習(xí)活動(dòng)形式多元，除定期向?qū)W校發(fā)出指引外，更制訂涵蓋人事管理、採購程序、學(xué)生活動(dòng)安排及參與外部活動(dòng)等範(fàn)疇的自我檢視清單，為學(xué)校在各項(xiàng)資源運(yùn)用上提供明確規(guī)範(fàn)。由於帶隊(duì)老師和學(xué)校肩負(fù)著對(duì)學(xué)生、家長、社會(huì)及國家安全的責(zé)任，而且學(xué)生需付出額外學(xué)習(xí)時(shí)間參與活動(dòng)，因此校方必須嚴(yán)格把關(guān)。

參與校外活動(dòng) 須判斷是否和課程相關(guān)

蔡若蓮重申，學(xué)校在組織學(xué)生參與校外活動(dòng)前，必須全面掌握活動(dòng)性質(zhì)。對(duì)於外界質(zhì)疑教育局提醒學(xué)生參加美國國慶活動(dòng)可能涉及國家安全風(fēng)險(xiǎn)，她解釋指，當(dāng)局未有干涉學(xué)校自主決定是否參與校外活動(dòng)的權(quán)利，領(lǐng)事館性質(zhì)有別於一般學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)。她認(rèn)為學(xué)術(shù)交流活動(dòng)較易判斷其適切性，但對(duì)於非學(xué)術(shù)性質(zhì)的校外活動(dòng)，因主辦機(jī)構(gòu)背景各異，學(xué)校更需審慎評(píng)估是否存在外部勢(shì)力滲透的潛在風(fēng)險(xiǎn)，而最終判斷的大原則是：活動(dòng)是否與課程相關(guān)？對(duì)學(xué)生的教育意義是什麼？學(xué)生能否真正理解活動(dòng)內(nèi)涵？這些評(píng)估要點(diǎn)均已明確列載於自我檢視清單，協(xié)助學(xué)校作出專業(yè)判斷。

談及何謂「軟對(duì)抗」，蔡若蓮表示在校園內(nèi)並未發(fā)現(xiàn)特別多的「軟對(duì)抗」現(xiàn)象，相關(guān)情況更多出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)世界，如早前內(nèi)地交流團(tuán)學(xué)生返港後出現(xiàn)腸胃炎徵狀，部分網(wǎng)媒上綱上線大肆炒作，甚至暗示所有內(nèi)地交流活動(dòng)存在安全隱患，意圖誤導(dǎo)家長阻止子女參加。

不過，其實(shí)由2023年開始，公民科內(nèi)地考察已有13.5萬名學(xué)生、1.55萬名老師參與，高峰期每日有數(shù)千名學(xué)生赴內(nèi)地交流，在龐大基數(shù)下，偶有學(xué)生腸胃不適很難避免。「整個(gè)交流計(jì)劃涵蓋28條路線，從廣州到寧夏，行程由兩日至七日不等，為何只片面強(qiáng)調(diào)單一負(fù)面情況？」

蔡若蓮認(rèn)為，媒體報(bào)道應(yīng)保持客觀，不應(yīng)誤導(dǎo)讀者。